莱芜实验幼儿园与滨河小学联合开展幼小衔接活动|亚博app官网意甲赞助

2021-06-03 00:06:02
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本文摘要:幼儿交往不是让孩子早点自学小学的科学知识,而是小学和幼儿园仅次于的课程不同,家长们在孩子上小学之初冷静地陪伴……6月14日,莱芜实验幼儿园采用请进来的方式,与莱芜高新区滨河小学积极开展小学,你好幼儿交往活动,让家长和孩子理解小学,期待小学。

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幼儿交往不是让孩子早点自学小学的科学知识,而是小学和幼儿园仅次于的课程不同,家长们在孩子上小学之初冷静地陪伴……6月14日,莱芜实验幼儿园采用请进来的方式,与莱芜高新区滨河小学积极开展小学,你好幼儿交往活动,让家长和孩子理解小学,期待小学。本次活动邀请滨河小学唐仁红、岳维燕、齐艳、王帅等老师、莱芜实验幼儿园毕业的优秀学生代表郭海贝、张文熙、徐嘉浩。唐仁红主任从学校文化的核心、一天的流程、学校环境、教师队伍的建设等方面向家长和孩子们详细说明,小学和幼儿园仅次于课程的不同,小学不积极开展语文、数学、音乐等学科的小学校园有广阔的操场,有丰富多彩的特色活动室通过详细的说明,孩子们对小学生活有可行性的理解和理解。岳维燕老师和大家分享了语文学科是如何自学的,毕业生郭海贝同学分享了《爱上语文,爱上读者》。

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小学语文不是片面的拼音、识字,而是提前让孩子机械自学这些内容,孩子在短期内提供了一些科学知识,但是这种填鸭式自学足以提高幼儿的自学能力,不能培养不自学的人的基本素养,反而可能掩盖幼儿的自学兴趣和自信,减少幼儿自学的主动性和自学兴趣。因此,家长非常简单地将幼儿交往与提前让孩子自学的小学科学知识相同,应该和老师一起关注符合孩子自学和发展特征的自学方式,尊重孩子在游戏中、生活中的自学和探索,有效地反对孩子的全面、自律、可持续的自学和发展。齐艳老师与大家共享的让孩子感受到美好的数学和张文熙同学共享的数学本来就很有趣,让大家知道数学不是单方面的自学加减法,数学来自生活,得失多,仔细观察,思考多,寻找教育的契机,让孩子在生活中感受到数学。幼儿园阶段已经为孩子奠定了良好的基础,磨练了孩子的视觉感觉能力、听觉感觉能力、运动协商能力、数学计划能力、语言交流能力、社会适应能力,家长们在孩子入学前两个月冷静地陪伴孩子,教孩子好的自学习惯,孩子一定会优秀。

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毕业生徐嘉浩同学分享了如何成为优秀的小学生,给大家带来了精彩的才能展示。最后,王帅老师的《和润人生,悦永幸福——实现全面发展的小学生》,小学对一个人一生的茁壮成长是基础阶段,自学习惯的教育、兴趣的培养、自学学科的基础的建立都很重要。针对儿童的个性特征,应对他们进行德智体美劳等教育,实现全面发展的小学生。活动结束后,幼儿园的监护人、孩子、老师全部收入,大班的孩子们打算送给滨河小学的老师和哥哥姐姐们,大家都想成为优秀的小学生!。

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